เวียดนามอยู่ในอันดับที่หนึ่งในวิชาคณิตศาสตร์และการอ่านและอันดับสองในการเขียนในรอบปี 2024 ของตัวชี้วัดการเรียนรู้ระดับประถมศึกษาในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ (SEA-PLM) ตามรายงานระดับชาติของประเทศที่เผยแพร่เมื่อวันที่ 14 กรกฎาคม

 

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MoET) ประกาศผลการวิจัยของรายงานระดับชาติ SEA-PLM ปี 2024 ซึ่งประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียนระดับประถมศึกษาทั่วเอเชียตะวันออกเฉียงใต้

 

ในบรรดาประเทศที่เข้าร่วมที่เผยแพร่ผลลัพธ์ของพวกเขา เวียดนามมีคะแนนเฉลี่ยสูงสุดในวิชาคณิตศาสตร์และการอ่าน ในขณะที่อยู่ในอันดับที่สองในการเขียน

 

เวียดนามได้คะแนนเฉลี่ย 334.6 ในวิชาคณิตศาสตร์ 323.5 ในการอ่าน และ 471.1 ในการเขียน

 

รายงานยังพบว่า 95.4% ของนักเรียนชาวเวียดนามถึงระดับความสามารถขั้นต่ําในวิชาคณิตศาสตร์ ในขณะที่ 85.5% บรรลุเกณฑ์มาตรฐานในการอ่าน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง 64.9% ของนักเรียนมีความชํานาญขั้นสูงทั้งด้านคณิตศาสตร์และการอ่านพร้อมกัน ซึ่งเป็นสัดส่วนสูงสุดในทุกประเทศที่เข้าร่วม

 

แม้จะมีผลงานที่แข็งแกร่งเหล่านี้ แต่รายงานก็เน้นย้ําถึงความเหลื่อมล้ําอย่างต่อเนื่องในผลลัพธ์การเรียนรู้ทั่วทั้งภูมิภาค โดยส่วนใหญ่เชื่อมโยงกับสภาพเศรษฐกิจและสังคม สภาพแวดล้อมของนักเรียน และภาษาที่พวกเขาพูด

 

ในพื้นที่ห่างไกล ภูเขา และผู้ด้อยโอกาส 31.5% ของนักเรียนล้มเหลวในการบรรลุระดับความสามารถขั้นต่ําในการอ่าน

 

จากผลการวิจัย รายงานแนะนําลําดับความสําคัญของนโยบายห้าประการ โดยมุ่งเน้นที่การปรับปรุงการสอนการอ่าน การเขียน และคณิตศาสตร์ ให้การสนับสนุนที่ตรงเป้าหมายสําหรับนักเรียนที่ด้อยโอกาส เสริมสร้างการพัฒนาวิชาชีพครู ลดช่องว่างทางดิจิทัลในภูมิภาค และใช้ผลลัพธ์ SEA-PLM ต่อไปควบคู่ไปกับข้อมูลการศึกษาระดับชาติเพื่อตรวจสอบคุณภาพการเรียนรู้และแจ้งการกําหนดนโยบาย

 

Pham Quoc Khanh รองผู้อํานวยการหน่วยงานบริหารคุณภาพของ MoET กล่าวว่า การสํารวจดําเนินการในโรงเรียนประถมศึกษา 152 แห่ง เกี่ยวข้องกับครูใหญ่ 152 คน ครู 1,074 คน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ห้ามากกว่า 6,000 คน และผู้ปกครองของพวกเขา

 

เขาตั้งข้อสังเกตว่ากระบวนการสุ่มตัวอย่างดําเนินการโดยพันธมิตรระหว่างประเทศเพื่อให้มั่นใจถึงความเที่ยงธรรมและความเข้มงวดทางวิทยาศาสตร์ ด้วยเหตุนี้ การสํารวจจึงให้ภาพรวมที่เชื่อถือได้ของคุณภาพการศึกษาระดับประถมศึกษาในเวียดนาม ในขณะที่ช่วยให้การเปรียบเทียบที่มีความหมายกับประเทศอื่น ๆ ในภูมิภาค

 

เวียดนามถือว่าการมีส่วนร่วมใน SEA-PLM เป็นโอกาสสําคัญในการประเมินคุณภาพการศึกษาทั่วไปอย่างเป็นกลาง เกณฑ์มาตรฐานผลการเรียนรู้ของนักเรียนเทียบกับเพื่อนในภูมิภาค เสริมสร้างขีดความสามารถระดับชาติสําหรับการประเมินการศึกษาขนาดใหญ่ ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยี และปรับปรุงการจัดการการศึกษาที่ขับเคลื่อนด้วยข้อมูลและการกําหนดนโยบาย

 

Khanh กล่าวเสริมว่า SEA-PLM ไม่เพียงแต่เป็นความคิดริเริ่มของอาเซียนเท่านั้น แต่ยังรวมเอาแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดที่ได้รับการยอมรับในระดับสากลในการประเมินความสามารถพื้นฐานที่จําเป็นสําหรับการเรียนรู้ตลอดชีวิต รวมถึงการอ่าน คณิตศาสตร์ และการเขียน ซึ่งแตกต่างจากโปรแกรมการประเมินระหว่างประเทศอื่น ๆ อีกมากมาย SEA-PLM รวมถึงการประเมินการเขียนโดยเฉพาะ ทําให้เป็นคุณลักษณะที่โดดเด่นของกรอบภูมิภาค

 

ที่มา vov.vn

วันที่ 14 กรกฏาคม 2569