โรงเรียน HCM City สร้างสมดุลระหว่างความกังวลด้านความปลอดภัยกับการผลักดันการเรียนรู้เชิงประสบการณ์
ในขณะที่ HCM City เร่งปฏิรูปการศึกษาภายใต้โครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 โรงเรียนกําลังเพิ่มกิจกรรมการเรียนรู้เชิงประสบการณ์นอกกําแพงวิทยาเขต ในขณะที่กระชับมาตรการความปลอดภัยเพื่อตอบสนองความคาดหวังที่เพิ่มขึ้นจากผู้ปกครองและหน่วยงานด้านการศึกษา
HCM CITY — ในขณะที่ HCM City เร่งปฏิรูปการศึกษาภายใต้โครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 โรงเรียนกําลังเพิ่มกิจกรรมการเรียนรู้เชิงประสบการณ์นอกกําแพงวิทยาเขต ในขณะที่กระชับมาตรการความปลอดภัยเพื่อตอบสนองความคาดหวังที่เพิ่มขึ้นจากผู้ปกครองและหน่วยงานด้านการศึกษา
การศึกษาเชิงประสบการณ์และเชิงอาชีพเป็นองค์ประกอบบังคับในทุกระดับโรงเรียน โดยกําหนดให้สถาบันต้องรวมการเรียนรู้ในโลกแห่งความเป็นจริงเข้ากับแผนการสอนของพวกเขา
ตามรายงานของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมของเมือง (DoET) กิจกรรมดังกล่าวมีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยให้นักเรียนพัฒนาความสามารถ ทักษะชีวิต และการรับรู้ของพลเมือง แทนที่จะพึ่งพาการสอนตามตําราเรียนเพียงอย่างเดียว

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา โรงเรียนทั่วเมืองได้เพิ่มทัศนศึกษาไปยังสถานที่ทางประวัติศาสตร์ หมู่บ้านงานฝีมือแบบดั้งเดิม พิพิธภัณฑ์ ศูนย์อาชีวศึกษา และพื้นที่ชุมชน
อย่างไรก็ตาม การขยายตัวยังนํามาซึ่งความสนใจใหม่ต่อความปลอดภัยของนักเรียน ความสามารถในการกํากับดูแล และการประสานงานกับครอบครัว โดยเฉพาะอย่างยิ่งสําหรับโปรแกรมนอกวิทยาเขตที่เกี่ยวข้องกับการเดินทาง
การเรียนรู้นอกห้องเรียน
ที่โรงเรียนมัธยม Phuoc Hưng ใน Bà Rịa Ward การเรียนรู้เชิงประสบการณ์ได้กลายเป็นส่วนปกติของปีการศึกษา
นักเรียนมีส่วนร่วมในการเยี่ยมชมสถานที่สําคัญทางประวัติศาสตร์ประจําปี เช่น อุโมงค์ Long Phuoc อนุสาวรีย์ Võ Thị Sáu และเขตสงคราม Minh Đạm ในขณะที่ยังสํารวจวิถีชีวิตแบบดั้งเดิมที่หมู่บ้านทํากระดาษข้าว An Ngãi และศูนย์ฝึกอาชีพ
โรงเรียนยังจัดการเยี่ยมเยียนแม่วีรสตรีชาวเวียดนามและสถานเลี้ยงเด็กกําพร้าในท้องถิ่น โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อส่งเสริมความเห็นอกเห็นใจ ความกตัญญู และความรับผิดชอบต่อสังคม
Phan Thi Hong Cẩm อาจารย์ใหญ่ของโรงเรียนมัธยม Phuoc Hung กล่าวว่าแม้ว่ากิจกรรมเชิงประสบการณ์จะไม่ถูกระบุว่าเป็นวิชาแยกต่างหาก แต่ก็ถูกรวมเข้ากับสาขาวิชาและมีบทบาทสําคัญในการศึกษาคุณธรรมและอุปนิสัย
“บทเรียนไม่ควรหยุดที่หนังสือเรียน เมื่อนักเรียนเรียนรู้ผ่านสถานที่จริง คนจริง และเรื่องราวจริง ความรู้จะสดใสขึ้น” เธอกล่าว
กิจกรรมเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนมีวุฒิภาวะทางอารมณ์ เข้าใจประวัติศาสตร์ได้ดีขึ้น และพัฒนาค่านิยมที่ไม่สามารถสอนผ่านทฤษฎีเพียงอย่างเดียวได้ เธอกล่าว
ประโยชน์ของการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติจริงก็ชัดเจนในระดับประถมศึกษาเช่นกัน
Phan Thi Thu Nga อาจารย์ใหญ่ของโรงเรียนประถมศึกษา Lê Thành Duy เล่าถึงเหตุการณ์ระหว่างการทัศนศึกษาที่นักเรียนหลายคนเข้าใจผิดว่าทุ่งมันสําปะหลังเป็นสวนมะละกอ
“เหตุการณ์นี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงข้อจํากัดของการเรียนรู้เชิงทฤษฎี นักเรียนอาจจดจําข้อมูลได้ แต่หากไม่มีการสังเกตโดยตรง พวกเขาพยายามดิ้นรนเพื่อนําไปใช้อย่างถูกต้องในสถานการณ์ในชีวิตจริง”
Phan Thi My Hanh รองอาจารย์ใหญ่ของ Trần Nguyên Hãn ใน Tam Thắng Ward กล่าวว่าการศึกษาเชิงประสบการณ์เป็นศูนย์กลางในการสร้างสภาพแวดล้อม "โรงเรียนที่มีความสุข"
เธอตั้งข้อสังเกตว่าการขยายพื้นที่การเรียนรู้นอกห้องเรียนช่วยให้นักเรียนรู้สึกมีส่วนร่วมมากขึ้นและลดแรงกดดันทางวิชาการ
“กิจกรรมเชิงประสบการณ์ยังเสริมสร้างความเชื่อมโยงระหว่างโรงเรียน ครอบครัว และชุมชน เมื่อนักเรียนเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมจริง พวกเขาจะมีแรงจูงใจและมั่นใจมากขึ้น” เธอกล่าว
จากข้อมูลของ DoET โรงเรียนของรัฐทุกแห่งในเมืองจําเป็นต้องรวมกิจกรรมการแนะแนวเชิงประสบการณ์และอาชีพไว้ในแผนการศึกษาประจําปี
แผนกได้สนับสนุนให้โรงเรียนกระจายรูปแบบ รวมถึงการเรียนรู้ตามโครงการ บริการชุมชน และการสัมผัสทางอาชีพ โดยมีเงื่อนไขว่ากิจกรรมสอดคล้องกับอายุและวัตถุประสงค์การเรียนรู้ของนักเรียน
ความปลอดภัยยังคงเป็นสิ่งสําคัญยิ่ง
แม้จะมีการรับรู้อย่างกว้างขวางถึงคุณค่าทางการศึกษาของพวกเขา แต่กิจกรรมนอกวิทยาเขตยังคงก่อให้เกิดความกังวลด้านความปลอดภัย
ผู้นําโรงเรียนยอมรับความเสี่ยง เช่น อุบัติเหตุจราจร การบาดเจ็บ และการกํากับดูแลที่ไม่เพียงพอ ในขณะที่ทัศนคติของผู้ปกครองต่อการเรียนรู้นอกหลักสูตรแตกต่างกันไป
“ผู้ปกครองบางคนให้ความสําคัญกับผลการเรียนเป็นหลัก ในขณะที่บางคนกังวลเกี่ยวกับความปลอดภัยและชอบให้ลูก ๆ ของพวกเขาอยู่ในสภาพแวดล้อมการป้องกันของครอบครัว” แฮงกล่าว
เพื่อแก้ไขข้อกังวลเหล่านี้ DoET ได้เตือนโรงเรียนซ้ําแล้วซ้ําเล่าให้ปฏิบัติตามกฎระเบียบเกี่ยวกับความปลอดภัยของนักเรียนอย่างเคร่งครัดในระหว่างกิจกรรมนอกวิทยาเขต
ข้อกําหนดรวมถึงการประเมินความเสี่ยง แผนกิจกรรมโดยละเอียด ความยินยอมเป็นลายลักษณ์อักษรจากผู้ปกครอง และการมอบหมายความรับผิดชอบที่ชัดเจนสําหรับครูและเจ้าหน้าที่
โรงเรียนยังได้รับคําสั่งให้เลือกผู้ให้บริการขนส่งที่ตรงตามมาตรฐานทางกฎหมายและความปลอดภัย และเพื่อให้แน่ใจว่ามีอัตราส่วนการกํากับดูแลที่เพียงพอ
ในทางปฏิบัติ หลายโรงเรียนได้เสริมสร้างการเตรียมการและขั้นตอนการตรวจสอบ
ครูทําการบรรยายสรุปก่อนการเดินทาง รักษาการเรียกชื่อเป็นประจํา ทําตามตารางเวลาโดยละเอียด และอยู่กับนักเรียนตลอดกิจกรรม
ความเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้นจะถูกระบุล่วงหน้า โดยมีแผนฉุกเฉินที่เตรียมไว้สําหรับกรณีฉุกเฉิน
การประสานงานกับผู้ปกครองก็ทวีความรุนแรงขึ้นเช่นกัน
โรงเรียนปรึกษาครอบครัวตั้งแต่เนิ่นๆ ทําการสํารวจเพื่อประเมินความคิดเห็น ส่งเสริมการมีส่วนร่วมโดยสมัครใจ และให้ข้อมูลที่ชัดเจนเกี่ยวกับจุดหมายปลายทาง ตารางเวลา และมาตรการความปลอดภัย ข้อเสนอแนะจะถูกรวบรวมหลังจากแต่ละกิจกรรมเพื่อปรับปรุงโปรแกรมในอนาคต
จากข้อมูลของ DoET กิจกรรมเชิงประสบการณ์ขนาดใหญ่ที่จัดขึ้นทั่วเมืองได้แสดงให้เห็นว่าการวางแผนอย่างรอบคอบสามารถรับประกันทั้งความปลอดภัยและผลกระทบทางการศึกษาได้
ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา นักเรียนหลายพันคนได้เข้าร่วมในโครงการที่ดูแลโดยแผนก เช่น ค่ายนักเรียนแบบดั้งเดิม การรําลึกถึงประวัติศาสตร์ และกิจกรรมการศึกษาพลเมืองโดยไม่มีเหตุการณ์สําคัญ
Cẩm กล่าวว่าประสิทธิภาพขึ้นอยู่กับการออกแบบและความร่วมมือที่รอบคอบ
จุดหมายปลายทางที่เหมาะสมกับวัย การสํารวจไซต์อย่างละเอียด และการสื่อสารตั้งแต่เนิ่นๆ กับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทั้งหมดเป็นสิ่งสําคัญ เธอกล่าว
“การป้องกันความเสี่ยงเชิงรุกและการประสานงานอย่างใกล้ชิดระหว่างโรงเรียน ครู และผู้ปกครองเป็นกุญแจสําคัญในการทําให้การเรียนรู้เชิงประสบการณ์ทั้งปลอดภัยและมีความหมาย” เธอกล่าว
ในขณะที่เมืองยังคงปรับปรุงระบบการศึกษาให้ทันสมัย การเรียนรู้เชิงประสบการณ์คาดว่าจะมีบทบาทสําคัญมากขึ้น
สําหรับโรงเรียน ความท้าทายไม่ได้อยู่ที่การพานักเรียนออกไปนอกห้องเรียนหรือไม่ แต่อยู่ที่วิธีการทําเช่นนั้นอย่างมีความรับผิดชอบ เพื่อให้แน่ใจว่าบทเรียนในโลกแห่งความเป็นจริงจะเสริมสร้างการเรียนรู้ในขณะที่รักษาความปลอดภัยของนักเรียนไว้อย่างมั่นคงในระดับแนวหน้า
ที่มา vietnamnews.vn
วันที่ 22 มกราคม 2569

